Bath i wsp. ocenili w Wielkiej Brytanii zależność między względnym stężeniem jodu w moczu a ilorazem inteligencji (IQ, intelligence quotient) i umiejętnością czytania u dzieci w wieku odpowiednio 8 i 9 lat. Badaną populację stanowiło 1040 kobiet w ciąży i ich dzieci. Stężenie jodu w moczu oceniano względem stężenia kreatyniny w pierwszym trymestrze ciąży, przyjmując za Światową Organizacją Zdrowia punkt odcięcia wartość 150 mikrogramów jodu na 1 gram kreatyniny. Odnotowano również 21 innych czynników mogących mieć wpływ na rozwój intelektualny dzieci. Wykazano, że w ogóle badanej populacji ciężarnych kobiet występował umiarkowany niedobór jodu (mediana wskaźnika wyniosła 110 μg/g). Stwierdzono, że niedobór jodu w ciąży był związany z ponad 1.5 raza większym ilorazem szans przynależności dziecka do dolnego kwartyla pod względem werbalnego ilorazu inteligencji i umiejętności rozumienia czytanego tekstu. U dzieci matek, u których niedobór jodu był większy, względne wyniki testów rozwoju intelektualnego dzieci były słabsze. Według autorów uzyskane wyniki zwracają uwagę na potrzebę odpowiedniej podaży jodu w ciąży i traktowanie kwestii niedoboru jodu w ciąży jako istotnej także w krajach, w których niedobór jodu w skali populacji uważany jest za łagodny lub umiarkowany.

Źródło: Bath SC, Steer CD, Golding J, i wsp. Effect of inadequate iodine status in UK pregnant women on cognitive outcomes in their children: results from the Avon Longitudinal Study of Parents and Children (ALSPAC). The Lancet 2013; early online publication; doi